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作文我的老师戴眼镜的两百多个字
她的头发扎在脑后，一双眼睛里透出一种威严，又有着一丝和蔼可亲。一身朴素的打扮，一眼望去就让人觉得是一个实实在在的人。她，就是郑老师！对于我而言，人生第一个启蒙老师便是郑老师了。我永远不会忘记她的那双眼睛，因为她的眼睛会说话。
有一次上课，我和同桌在讲悄悄话。老师发觉了，她并没有停下课来批评我，而是一边绘声绘色地讲课，一边用她那双会说话的眼睛默默地注视着我，似乎在对我说：“你怎么能上课讲话呢？你应该给同学们做好榜样才行。”
我望着老师的眼睛，似乎在一刹那间明白了。我调整坐姿，端端正正地坐好，不再讲话了。郑老师又注视着我。这一次眼睛里写出的是表扬和满意。郑老师从这一个眼神中告诉我，她对我这一知错就改的行为十分满意。
进行了这一次无声的对话后，老师继续绘声绘色地讲课。好像这件事不曾发生过。从此，不管周围同学在课上议论怎样吸引我的话题，我都不会去听，更不会去讲。
在进入小学六年的时光中，郑老师曾无数次与我无声的对话。有表扬，有赞同，有批评，有鼓励。每次看到她那双眼睛，就会想起那次“对话”的场景，心中就会涌起一股暖流，那是我对老师眼睛的感激。因为，老师的那双眼睛，使我得到了许多……
迈克尔逊是怎么测定地球相对于以太运动实验的以及结果是什么？
1879年3月，在美国航海历书局进行合作研究的美国年轻物理学家迈克尔逊偶然看到了麦克斯韦写来的一封信。信中提到的测量地球相对以太运动的想法给了他很大启示。迈克尔逊想出一个巧妙的办法来测定地球相对于以太的运动：既然地球绕着太阳以每秒约30公里的速度运转，那么朝地球运动的方向和与它垂直方向同时各射出一束光，从离光源相同距离的反射体反射回来，前者走过的路程将比后者短一些，两束光相遇应当形成干涉条纹。迈克尔逊用他发明的干涉仪做了多次实验，始终没有看到他预期的干涉条纹。
1887年，迈克尔逊在化学家莫雷的帮助下，进一步改进了实验装置，他们把干涉仪安装在一个很重的石板上，石板悬浮在水银液面上，仪器可以十分平滑地随意转动。这个仪器是那样灵敏，甚至可以测出植物每一分钟的生长量，一根条纹百分之一的移动变化。
实验开始了，为了免除种种可能因素造成的误差，他们使光束射出的方向与地球运动的方向成各种角度，在一年中的各个季节、白天和黑夜的不同时间进行了许多观测，结果每一次都没有出现干涉条纹，也就是说，地球相对于以太的运动是零。
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