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怎样追学霸?
首先第一点
你要确定那位学霸是否真的高冷
有一部分学霸,虽然表面高冷,但内心骚的一批(是在下以前辣~(〃 ̄ω ̄〃~)
这一类的学霸,通常不擅长表达自己,面对异性时比较慌乱,轻则表情无波澜内心小鹿撞,重则面红耳赤躲到朋友背后嘤嘤嘤
——
对付这类学霸,其实比较简单:以某个方式留下好印象,这就是初始好感度(初始好感动越高,后面刷的好感度的倍数更高)
后面就容易多了,你可以通过社交网站来接近他,目的性不要太明显,聊天内容不要太枯燥,要大概了解他的爱好,这样才有东西聊(前提是他是个表面高冷内心闷骚的学霸,不然人家可能会无视你)
其次,假设社交网络是从精神上刷好感度,那在现实生活中,也不能懈怠,最好是打着交朋友的大旗暗地里钓凯子(́ಢ౪ಢ‵)
这样,精神和现实双管齐下(鬼知道这个成语是不是这么用),好感度不可能低
另外,这个刷好感度的时间不能太长,具体时间参考你的耐心和对方的热冷程度
(题外语——来自一个发觉自己有渣男天赋并竭力抑制的小老弟:如果敌方语气比较轻佻,最好选择放弃,有些人或许不是渣男,但他有成为渣男的天赋,这是可以无师自通的,并且是他情不自禁就变成了渣男)
另一种学霸——
这类人是真的冷
面对异性时,即便是喜欢他们也不会说出来
不是不敢,而是在思考谈恋爱的好处
遇到这种学霸,你需要慢慢来,慢慢走进他的心里
耐心这玩意儿贼特么重要
另外,小心机还是要耍一下的(心机boy上线)
一般来讲,人都会喜欢视线可见范围内美得事物
学霸也是,他的座位周围漂亮的女孩就极有可能是你的情敌
如果你与学霸的座位离得太远,不仅可能钓不到凯子,还有可能看到自己喜欢的人带着满脸爱慕的表情看着别人
简单来说,就是位置很重要
最好的位置就是学霸后面的位置
这样聊天的话,不仅不会显得是你主动的,还能让你们面对面交流
——
把恋爱当做配对游戏的没耐心小朋友,请不要打扰好好学习天天向上的学霸(。・ˇ_ˇ・。:)
如果是真心的却没有耐心
请走捷径——
二话不说直接把表白怼过去
此处应有梁静茹的勇气
直接表白怼过去虽然有点傻
但其实也是战术
【一个纯情少年郎的亲身经历:
——留下好印象,然后好感度慢慢刷,注意,聊天时要看着对方的眼睛,眼睛是能传递心灵无声语言的麦克风,有时候一个眼神对方就能明白:啊,ta喜欢我。
——当对方知道了你喜欢他,那么他对你也会开始注视你,前提是他对你印象好,那么好感度噌噌的往上涨,平时不经意间的动作在他眼里也会加分~* (๑´∀`๑)ง*)】
注意,本文最关键的点到了——
你是女学霸的话
高冷学霸有很大概率会理睬
毕竟学霸也是人,人无完人,他再碉堡,也有不会的题
这时候,身为女学霸(假设)的你就有机会了
伺机偷窥男学霸的小本本,找一道他学的贼好的一道题
然后找个借口:哎呀呀这道题我不会呢~教教我嘛嘤嘤嘤~
男学霸:这道我会
你(女学霸):诶哟~谢谢咯~你这道题不会吗?我教你啊|。・・)っ♡
诸如此类的借口✧*。(ˊᗜˋ*)
学霸跟学霸之间有共鸣的~
他绝对会同意滴
如果那个学霸是纯粹的冷
emmm o( ’ ヘ ‘)o
那就是地狱级别的攻略难度
目前脑内没有攻略方法
再有一点很重要
你的脸
不得不说的,青少年都是看脸党
你的颜值直接会给对方留下最初的印象
1. 要想追到学霸,首先需要明确一点,学霸并不是靠天赋,而是靠日积月累的努力,所以需要付出更多的努力和时间。
2. 针对对方的兴趣爱好和优点进行交流,了解对方的学习方式和习惯,逐渐建立对方的信任感。
3. 在学术方面给予足够的支持和帮助,例如分享学习资源或一些学习技巧和经验。
同时也可以分享一些自己的生活习惯和兴趣爱好,从而促进彼此之间的交流和更好的了解。
4. 注意自己的言行举止,不要给对方留下不良印象。
要维持自己的独立性和自信心,并在学术方面取得更好的成绩。
这样才能让对方更加激励和欣赏自己,也更容易追到学霸。
学霸的标准是什么?什么样的人叫学霸?详细点?
学霸自然是成绩好感觉又很轻松的同学。很多人以为是天赋,其实不是,这是习惯。
一、具备良好的学习习惯
良好的学习习惯是学习的重要前提。很多孩子每天写作业写到很晚,父母看着孩子也心疼,第二天上课又没有精神,导致听课没有听进去,很多题目都不会,自然作业写得慢。
其实孩子是在一个恶性循环里,上课没有听到重要的内容,课后没有时间复习,也没有时间预习。这三个环节没有到位,考试自然考不好。
好的学习习惯应该是从小养成的,课前预习,课中听课,课后复习,形成一个学习闭环,提高学习效率。
二、有适合自己的学习方法
每个孩子都要找到适合自己的学习方法。当你的方法不对,学习很费劲儿,就像你要漂洋过海,却在找一座桥,正确的方法应该去寻找一艘船。
有的学生是视觉性的,需要看着板书,视频才能记住老师说的;有的学生是听觉型的,喜欢聆听,认真思考;有的学生是动觉型的,他会通过感觉活动认识世界,也许上课的时候他喜欢走来走去,一会儿也静不下来。
三、合理利用时间
上天对每个人都是公平的。不管你是谁,智商,家境如何,每个人一天只有24小时。中学阶段的学习不是选拔性考试,学习成绩和智商没有太大关系,谁能利用好时间,就会在学习上略胜一筹。
很多孩子写作业喜欢拖着,看书的时候不认真看,也许思想早就飞到了外太空。
学习好的同学看起来玩得也很多,作业很快完成,他是怎么做到的呢?其实就是时间利用得好,学习效率自然也就高了。看起来学霸和你一起在玩,其实他早就完成了学习内容。
普通人努力了就可以成为学霸
学霸努力就可以成为学霸中的战斗机
神没有努力于不努力之分
想成为学霸的普通人可以成为学霸
想成为神的普通人最终也成为学霸
当我们当面揭穿神与学霸的本质时
贴一篇网文《神与学霸与普通人的区别》,你看了就懂了。 神与学霸的共同点是gpa都令人发指得高,这也是他们的主要特征,或者说是基本特征。但是他们的区别也是很大的。平时打电话给普通人:喂在干嘛? 玩 玩什么? 逛街/唱k/打游戏/看电影/睡觉/。。。打电话给学霸: 喂在干嘛? 学习 学什么? 数学打电话给神: 喂在干嘛? 玩 玩什么? 数学学霸复习的时候前面会有一座山一样的书和notes,泡上杯咖啡,塞上耳机,拿个抱枕,然后在知识的海洋中遨游。神复习的时候前面只摊着一本书,少许供打草稿的白纸,一支笔,无它。考试前,普通人复习到两点困了受不了就睡了学霸复习到两点困了但还继续看书神一般12点左右就洗洗睡了普通人聊天,我们在一边总能参合进去一起聊学霸聊天我们查不进嘴,在一旁自卑神。。。由于身边神数量有限,很少见到两个神在一起,即使在一起了也不见他们讲话。我想神之间可能是用脑电波交流的吧学霸常会和人讲自己还有多少notes没看,很崩溃,要完了之类的话神一般不和非神讨论学习问题甲:去吃烧烤?乙:好啊好啊!!学霸:不行,还有**没看,还有**没交。。。神:(凝视天边三秒,回头)烧烤?甲:(开始冒汗了)恩。。。神:(再次凝视天边三秒,回头)还是。。。算了吧。。。学霸考得好的时候意气风发,考砸了也会情绪低落,众人不敢惹之。神没有喜怒哀乐普通人喜欢走堂学霸坚持上堂神旁听学霸很强,gpa不低于神,但有了问题也会不太自信,总觉得自己可能有错,就跑去请教神神一看也不会做,就把题扔一边了。因为他知道这只有两种可能:一是题目错了,二————也是题目错了。考试周结束了,学霸意气风发,和大伙出去大吃大喝玩通宵。神回到宿舍看看土豆或者youtube,12点左右洗洗睡了普通人努力了就可以成为学霸学霸努力就可以成为学霸中的战斗机神没有努力于不努力之分想成为学霸的普通人可以成为学霸想成为神的普通人最终也成为学霸当我们当面揭穿神与学霸的本质时,学霸会极力否认自己是学霸神一般不吊我们
全民学霸学生潜力怎么升?
可以升 因为学霸通常具备较优秀的学习习惯和方法,他们善于规划和管理时间,对于知识的掌握和细节的处理也比较精细。
只要掌握好这些学习技能,全民学霸的学习潜力是可以不断提升的。
另外,积极参加各种培训和讲座活动,拓宽学科范围,提高自己的学习深度和广度也是非常重要的。
教育机构可以提供更多个性化服务,帮助学生发现自身的潜能,并提供更加适合自己的学习方案,例如制定适合学生的学习计划、提供个性化知识点讲解和辅导等,这些措施都能够帮助学生更好地发挥自身的潜力。
可以升。
因为学习潜力是可以通过一定的方法和实践进行提高的。
首先,需要制定科学的学习计划,并坚持执行;其次,要注重知识的积累和深入思考,不断拓展自己的思维能力和学习广度;还要多加练习,带着问题去实践,在实践中发现问题并及时解决,这样才能进一步提升自己的学习水平。
此外,还可以通过培养学习兴趣和好奇心、多参加学术交流和竞赛等方式提高自己的学习潜力,不断探索和挑战自我。
可以升。
因为潜力是可以被激发和开发的,全民学霸学生可以通过不断的学习和实践来提高自己的能力,也可以参加各种形式的培训和竞赛,不断挑战自己,提高自己的综合素质和能力,同时还要注重自我反思和总结,及时调整自己的学习和行动方式。
除此之外,全民学霸学生还可以通过联系和交流,向其他优秀的人士取经,加强自己的学习和思考方式,提高自己的学习和工作效率,不断完善自己的能力和素质,使自己成为更具有竞争力的学习能手。
可升因为学习潜力本质上并不是固定的,而是可以在一定程度上通过努力和实践来提升的。
全民学霸学生可以通过以下方式增强学习潜力: 1.坚定自信心态,相信自己能够做到 2.制定合理的学习计划,科学高效地安排学习时间 3.积极主动地参加各种学习活动,如学科竞赛、课外读书、科普讲座等 4.不断拓展自己的知识领域,增强综合知识素养 5.通过交流互动,学习借鉴他人的优点和经验。
如果全民学霸学生能够坚持以上方法,那么他们的学习潜力会逐渐得到提升的。
如何当一个五年级的学霸,求学习方法?
每个人都会有许多学习方法,这些方法构成了自己的一个学法体系,因此,只要优化了自己的学法体系,必定大大提高学习效果,使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理论的基本观点,并总结了优秀的学习经验,现在特别推荐下列十大学习方法,作为学法体系的支柱。1、目标学习法掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学,给学生以足够的时间,多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由许多知识点构成,由点形成线,由线完成相对独立的知识体系,构成彼此联系的知识网。因此明确目标,就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置,在复习时着重从宏观中把握微观,注重知识点的联系。另外,要明确知识点的难易程度,应该掌握的层次要求,即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次,最重要的就是明确学习重要目标,即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机,即为了这目标我必须好好学习。可见,明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题,是必须形成自我测验、自我矫正,自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题,对自己进行检测,并及时地反馈评价,及时矫正和补救。学习目标与人生目标不同,它比较具体,可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此,目标学习法也是成功教育的主要策略之一,同时,实现学习目标也是实现人生目标的开始,只有使大小、远近目标有机的结合,才会避免一些无效劳动的发生。诗人的创造,哲学家的辩证,探险家的技艺――这就是组成一个伟大科学家的材料。――季米里亚捷夫2、问题学习法带着问题去看书,有利于集中注意力,目的明确,这既是有意学习的要求,也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的,必要时需经过意志努力,主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息,使学习有了明确的指向性,从而提高学习效率。问题学习法要求我们看书前,首先去看一下课文后的思考题,一边看书一边思考;同时,它还要求我们在预习时去寻找问题,以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后,在练习时努力地去解决一个个问题,不要被问题吓倒,解决问题的过程就是你进步的过程。3、矛盾学习法矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比,首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性,这就是可比性。对比法的最大优点在于:(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担,相同的时间内可识记更多的内容。使用速读记忆训练工具也会有一定的提高。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理,加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类,形成容易检索的程序知识,有利于知识的再现与提取,也有利于知识的灵活运用。综观中学课本,可比知识比比皆是,如政治内容中,权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等;如语文学习中,复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等;如数学学习中,小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等;如化学学习中,金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习,还可以进行跨学科比较,如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念,如在学习近现代史中的民族解放运动时,又可以利用政治有关民族的基本观点,学习自然学时,可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章,也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。温故而知新,可以为师矣。――孔子4、联系学习法唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映,因此,知识之间同样存在着普遍的联系,我们把联系的观点运用到学习当中,会有助于对科学知识的理解,会起到事半功倍的效果。根据心理学迁移理论,知识的相似性有利于迁移的产生,迁移是一种联系的表现,而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的,而运用联系学习法的学习是自觉的,是发挥主观能动性的充分体现,它以坚信知识点必然存在联系为首要前提,从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息,寻找出它们间的内在联系。当然,原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少,但我们可以通过辩证思维,通过翻书、查阅、甚至是新的学习,去构建新的知识联系,并使之贮存在我们的大脑之中,使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。学习新知识就要想到旧知识,想到自己亲身经历过的事,不能迷信权威,克服定势思维。把抽象的知识具体化,发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在1911年,二次革命发生在1913年,护国战争发生在1915年,护法战争发生在1917年,这四个历史事件依次间隔二年,只要记住这两个历史事件的逻辑顺序,知道其中任何一个事件的年代,就可以联想,推算出其它三个事件的年代。这是联想记忆法。读书之法,既先识得他外面一个皮壳,又须识得他里面骨髓方好。――朱熹5、归纳学习法所谓归纳学习法是通过归纳思维,形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然,作为一种学习方法来说,归纳学习法崇尚归纳思维,但它不等同于归纳思维本身,同时它还要以分析为前提。可见,归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质,把握句子、段落的精神实质,同时,以归纳为基础,搜索相同、相近、相反的知识,把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。研究必须充分地占有材料,分析它的各种发展形式,探寻这些形式的内在联系。――马克思6、缩记学习法所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量,同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法,都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法,如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见,记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容,而是以对其他内容的理解为前提,它可极大地增加记忆的信息量。7、思考学习法孔子提倡学习知识面要广泛,并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考,把学习与思考结合起来。他说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识,而不通过思考加以消化,这只能是抽象的理解,抓不住事物要领,分不清是非。明朝著名的科学家徐光启从小就有着的强烈好奇心,对于自然方面的知识一定要问个清清楚楚,一次徐光启看到一个老人掐掉自己棉田里的棉桃,感到很奇怪,就“刨根问底”学了个清楚,还说服父亲也采用这种科学的种棉方法,取得了丰收。长大后的徐光奇就是凭着这种探索的精神,写出了《农政全书》这样的科学巨著。《中庸》中提出为学的五个阶段:博学、审问、慎思、明辨、笃行。慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考,既用自己的经验来思考知识与事件,又用知识与事件来思考自己的经验,不断地交换位置和方向,达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的,促进自己内精神世界的成长。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,当读到这句诗时,沈括的的眉头凝成了一个结,“为什么我们这里花都开败了,山上的桃花才开始盛开呢?”,为了解开这个谜团,沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番,四月的山上,咋暖还寒,凉风袭来,冻得人瑟瑟发抖,沈括矛茅塞顿开,原来山上的温度比山下要低很多,因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法,长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。学非有碍于思,而学愈博则思愈精;思正有功于学,而思之困则学必勤。――王夫之8、合作学习法同水平差不多的人一起学习,就有了一个学习伙伴,更何况每人都有自己的长处;同水平高于你的人一起学习,他就是你的老师,你自然可以学得许多东西;同水平低于你的人一起学习,你是他的老师,我们常说“教学相长”,你同样可以学得许多东西。当然,合作学习并不是几个人的简单相加。美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为,有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是:(1)积极互赖,指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责,而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。(2)面对面的促进性相互作用。(3)个人责任,指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。(4)社交技能。(5)小组自加工,小组必须定期地评价共同活动的情况,保持小组活动的有效性。合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任,学会处理人际关系的技能、技巧与策略,学会有效地表达自我。在学习交往中,可以培养、发展真正的责任意识和义务感。9、循序渐进法我们在学习中有一个误区,认为只要肯花时间,多做练习,学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变,但并不能说任何量变都会引起质变。试想,在现实生活中,有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢?这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展,必须要采用集约型增长方式。学习也是如此,不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快,不考虑自己的水平,拿到书就看,拿到练习就做。比如,有的人连中学教科本的课文还没有弄懂,就大量的死记课外的唐诗宋词,理由是课外读物很重要;有的人连书本的数学题也没有过关,大量去做高考模拟题,理由是只做课文题应付不了高考;有的人连简单的英语对话都不行,就去看许多经贸口语,理由是中国入世了,经贸英语更显重要。从理由上看并不错,但针对自己的实际情况,你采取的方法是错了,因为你违背了循序渐进的认识规律。要循序渐进!我走过的路,就是一条循序渐进的道路。――华罗庚10、持续发展法可持续发展是我国经济建设的重要战略。要成为社会主义建设人才,必须具备发展的观点,用发展的观点看待学习问题,也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科,力求全面发展。中小学是打基础的时候,要文理兼顾,还要重视劳动技能、体育技能的学习,培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然,全面发展并不等于平均发展,对自己的兴趣、特长应该发展,为此,应围绕其中心不断完善自己的知识结构,向纵深发展,培养自己研究性学习的能力,培养自己科学献身精神,使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求,只有这样的学习观,才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法,才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向,重视其他科学的有效方法。如:我班中就有一个男同学,入学时各科成绩均不合格,性格外向,好运动,自尊心强,有一次学校举办运动会,他参加了400米跑步,令人意想不到的是,他竟然取得了全校第二名的好成绩,这在初一的学生来说简直是太神奇了,我及时的给予表扬与鼓励,从此,这位同学就像变了一个人似的,踏实勤奋刻苦的读书学习,由一科体育带动了全面,功夫不负有心人,这位同学以优秀的成绩考入高中.
怎么和班里的学霸成为好朋友?
用激将法,和他打赌,输了请他下馆子喝酒,告诉对方你是学霸,可以把握自身的成绩,但是你有能力提高别人的成绩吗 如果不能那学不致用出了社会也只是个饭桶、高学历的垃圾,把你学到的东西用我身上试试 也许能证明自己,我可以提高学习成绩而你也能证明自己的能力,我还请你吃大餐,何乐而不为 就算他不答应,你也和他有了接触的第一步,关系好了就成为朋友,那么互相帮助顺理成章呵呵!激将法是个方向,你可以试试!