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广东中小学教师继续教育网入口
【#教师资格证#导语】为了能让广东中小学教师能快速的登录广东中小学教师继续网,教师资格频道特别整理了广东中小学教师继续网入口,点击即可进入!全国中小学教师继续网简介如下:
全国中小学教师继续网(www.teacher.com.cn,简称“继教网”)于2002年12月28日,由部点击开通。继教网是经部师范司(现教师工作司)批准,由东北师范大学牵头联合18所省级师范院校、学院和培训机构共同成立,面向全国中小幼教师及校长(园长)开展学历及非学历培训的大型专业网站,是全国开展中小幼教师继续的核心网站,是国内最早致力于中小学教师培训的专业网站。
继教网秉承为全国中小幼教师及校长(园长)的专业化成长提供系统培训服务,为各地教师培训机构、学校提供远程培训全方位支持服务。现已形成400人的高学历、专业化服务团队,在31个省(自治区、直辖市)设立了继教网省级总站和办事处,开发40多个系列共计7000多门课程和地方课程。承担教师与校长各类网络培训项目3000余个,承担项目数量国内最多。
继教网自成立以来,秉承“责任决定品质,专业成就事业”的核心价值理念,以“创新教师继续模式,构建覆盖全国城乡网上网下互动的教师终身学习体系,为教师培训与专业发展提供服务”为宗旨,在部的和各级行政主管部门支持下,承担了多项、地方中小学教师和校长等远程培训项目,已成为中国基础的远程培训专业机构。2016年培训教师及校长人数达到297万人次,多年累计培训1819万人次,培训人数国内最多。
“创新终身模式”是我们的使命,“真诚服务”是我们的理念,“携手共创教师培训与发展新天地”是我们的奋斗目标!我们愿与全国各级行政部门及培训机构共同努力,构筑教师培训公共服务体系,与全国的教师共同努力,为全国中小学教师培训与专业发展做出贡献。
点击相应地区即可进入该地区中小学教师继续网
广东省中小学教师继续教育信息管理平台
广东省中小学教师继续信息管理平台网址为:
官方网站—广东省中小学教师继续信息管理平台
具体登录步骤如下:
1、在百度搜索框中输入“广东省中小学教师继续信息管理平台”,点击搜索;
2、在出现的搜索页面中,选择广东省中小学教师继续网,点击进入;
3、在广东省中小学教师继续网首页用户登录版块,输入账号和密码,点击登录,就可以访问用户管理平台了。
扩展资料
继续存在的问题
观念陈旧,认识缺位
长期以来,由于受传统思想的影响,重普通轻成人(继续),重理论轻技能。社会上的用人单位和企业看中的是人的文凭和学历,忽视人的能力和内在素质,重物轻人,重眼前利益轻长远利益。对发展继续的重要性、紧迫性缺乏足够的认识,接受继续的良好社会氛围尚未形成。
机制不活,激励不足
继续机制缺乏活力,缺乏有机组合和高效运行,主要表现在:
激励专业技术人员学习的各项政策不配套,学习与个人利益尚未挂钩,学与不学区别不大,专业技术人员缺乏主动求学的自觉性。
继续的培训实体习惯于按指令、等政策、要经费,缺乏压力和动力,自主办学的体制和机制尚未形成,学校办学的自主性不强。
企业经营者对市场的紧迫感不强,对人才需求的压力不大,表现为企业对继续态度冷漠,开展继续积极性不高。
质量不高,流于形式
到现在为止,还没有完全符合企业实际的课程大纲和教材,因此有些培训往往部分行业、专业和对象,用同样的教材,考同样的内容,缺乏个性。
“教”与“需”的脱节。从事继续的专职教师缺乏对生产、技术等实际情况地了解教学过程、教学方法、教学内容、习惯于以教材为本,教学很难结合实际,无法满足专业技术人员的需求。
专业技术人员几乎都工作在生产科研一线,工作任务繁重,且岗位分布不均,工作矛盾一直是专业技术人员继续难以解决的问题,于是请人代学、请人、公差学员现象应运而生。把本该严肃认真的继续活动演变成了。
对于专业技术人员是否掌握了学习内容,教学是否达到了预期效果,缺乏科学的评估和严格的管理措施,继续成了应付晋升职称的敲门砖,既浪费资源,又达不到应有的目的。继续和市场脱节,缺乏市场急需的继续内容,也不能跟上形势的发展,更没有前瞻性的继续内容。
继续的优势
学费低廉:高等自学答案比普通高校一学年的学费要便宜许多;
承认学历:自考、成考、网络、开放的学历受到的承认,自考毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇;
认可:已有43个海外承认我国自考文凭,电大文凭也得到英、美、日、澳等众多的承认,这种认可包括学历互认和学分互认;
宽进严出:自考不进行入学答案,高中毕业生或同等学历者可以直接入学,名额上不受计划的限制;成考需参加全国统一的成人答案,通过方可入学;开放需参加地方电大的入学答案,并符合要求的相关学历;
自由选择专业:考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力,自由选择喜欢的专业。
参考资料
官方网站—广东省中小学教师继续网
百度百科—继续
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