亲爱的朋友们，相信很多人对什么是“学会生存”——对Learni和中外教育家的名言都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于什么是“学会生存”——对Learni和中外教育家的名言的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
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什么是“学会生存”?——对Learning to be的补充说明
一、“学会生存”存在吗?1972年UNESCO 的“Learning to be:theworld of education today and tomorrow”一书,这个报告是由当时UNESCO的总干事勒内·马厄(RenéMaheu,任期1962~1974)任命的国际 发展委员会(International Commission on the Development ofEducation)完成的,委员会的主席是当时的法国 部长埃德加·富尔(Edgar Faure),故而这个报告又称为“富尔报告”(Faure Report)。1979年“富尔报告”的中译本在上海译文 社 ,译名为《学会生存: 世界的今天和明天》。顾明远先生回忆,他在1976年就看到了《学会生存》的简译本。[1]可以查证的是该书在1977年初译出,[2]后来得到当时上海市 局吕型伟先生的支持,得以 。[3]从该书的 过程可知,将Learning to be译为“学会生存”,是当时 界的共识。然而,这一译文已经不适应中国 发展的实际情况,是个需要更新的译名。中外教育家的名言
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.好好学习,天天向上.
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
温故而知新，可以为师矣。
盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。
读书破万卷,下笔如有神
非学想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。
无以广才,非志无以成学.
我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系－－"学会生存"。 －－联合国教科文组织报告«学会生存－－ 世界的今天和明天»
除了自然科学外，还有其他的 形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美 的趋向，应该感到遗憾。－－赫胥黎(英)
未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。－－阿尔温·托夫勒(美)
世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。－－苏格拉底(古希腊)
知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。－－莎士比亚(英)
在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。－－奈斯比特(美)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。－－朱熹
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。－－韩愈
敏而好学，不耻下问。－－孔子
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。－－陆游
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