亲爱的读者，对于我想问一下人际交往的障碍和影响因素有和认识不良交往所带来的危害是什么，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于我想问一下人际交往的障碍和影响因素有和认识不良交往所带来的危害是什么的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
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我想问一下人际交往的障碍和影响因素有哪些
人际交往障碍主要有三方面：（1） 因素障碍：①语言障碍，如语言、文字、有意义的符号等在交往过程中的误解、曲解、偏见、歧视的障碍；民族或群体在情感和意识上倾向问题；② 程度差别上的障碍。
（2）社会因素障碍：①地位角色障碍，如所处社会地位、角色、职务、年龄、经济、政治等方面的条件差距；②空间距离障碍，双方空间距离太大，中间媒体环节过多，必然阻碍人际关系的建立；③沟通网络障碍，在群体结构中人们交往形成的不同沟通网络，因各种因素会造成对人际交往的影响。
（3）个体因素障碍：①个性结构障碍，人们的需求、动机、习惯、态度、价值观、人生观等方面的差异；②个性品质特征的障碍，如虚伪、冷漠、孤僻、猜疑心大等。
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认识不良交往所带来的危害是什么？
1.不良交往制约青少年学生的品德发展。对于青少年学生 犯罪团伙形成及演变过程，曾有一批专家对其进行粗略分析，从中我们可以看出很多犯罪的青少年学生的早期 都存在缺陷，未能及时弥补从而逐步导致不良品德和恶习的形成，并积习难改，进而在不良群体乃至社会交往中学习，模仿 犯罪，随着个人无政府主义和强烈的占有欲的上升，不断的使 犯罪思想及行为深化，最终演变成了集体犯罪。青少年学生很容易受其交往对象的潜移默化。马克思说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”极少数在校学生之所以走上 犯罪道路并恶性发展，与其不良交往息息相关，他们交往地越广，交往伙伴越复杂，交往伙伴的品质愈坏，交往活动越频繁，坠入 犯罪泥坑越迅速，陷入程度也越深。很显然，一个人的不良交往必然导致思想、感情、行为形成恶性循环，而他们交往对象的类型也决定了他们罪错的类型、性质的严重程度。在校学生不良交往主要是一般性的不健康娱乐、打闹、游荡、交谈等，其作用主要是提供结伙途径、媒介、对象等。于是他们经常纠合在一起，长期受不良观点和信息的影响，在思想上泛起积淀在心底的观念沉渣，排斥一切良性、健康性的东西，片面地探求感官 ，必然会在行动上有所表现。具体表现为拒绝社会道德、纪律乃至法律规范的约束，继而严重违纪、然后向 犯罪的方向发展。
人际交往作为决定青少年学生品德良好发展的要素之一，要求他们必须具有良好的同伴关系，即在同龄人集体中关系和谐。有一些中学生与集体和同伴相处不好，对集体活动不感兴趣，他们逐渐地变得不爱集体和同学了，与集体和同学的距离拉远了。这无疑对于他们的心理发展和品性发展都没有好处。
当青少年学生由于交往不慎引发违纪 行为，相应地很大程度上影响青少年学生 取得成就的进程。所以，迫切需要拿出有效的办法来通过社会、学校、家庭的共向性工作，阻止青少年学生之间的不良交往，对他们进行思想教化，引导他们朝着健康交际的方向发展。
2.不良交往危害青少年学生学生。我们要学着积极健康地进行人际交往，有一些学生与集体和同伴相处不好，对集体活动不感兴趣，于是逐渐地变得不爱集体和同学，与集体和同学的距离拉远。这对他们的品行发展是不利的。因为这时很可能有一些品质败坏或者动机不纯的人趁虚而入，把他们往不好的方向引导。
正因为青少年学生具有爱模仿的特点，因而结交一些坏朋友对其而言危害极大，在坏朋友的影响下，他们会很容易染上不良习气。从青少年学生 犯罪的实际情况来看，接交坏朋友往往是学生走向歧途和堕落的开始。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。经常与不三不四的人在一起，只会起加害的作用。对 犯罪的青少年学生作案动机进行的调查显示：三分之一起先并无犯罪动机，多是受了朋友的怂恿、激将而冲动为之。而且好朋友纠结一起做坏事，就互相壮胆，消除紧张心理，这不免加强了他们的 犯罪动机。
另外一方面，青少年学生也可能会社会上人际交往关系的影响，而形成品行障碍，有些坏人专门引诱和指使缺乏经验的中学生去干坏事，从中渔利，不但危害社会，而且毒害了青少年学生，使他们的品行迅速恶化，甚至走上 犯罪的道路。作为青年学生，我们一定要加强警惕心和辨别人的能力。
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