亲爱的朋友们，相信很多人对3-6岁儿童学习与发展指南内容和幼儿园3-6岁儿童发展指南是什么都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于3-6岁儿童学习与发展指南内容和幼儿园3-6岁儿童发展指南是什么的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
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3-6岁儿童学习与发展指南内容
3-6岁儿童学习与发展指南内容如下：
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前 普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
《指南》的制定始于2006年，专家组分析比较13个 早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。
正式文本出台前，指南先后两次面向各省（区、市） 行政部门和有关师范院校征求意见，又在 部门户网站面向社会公开征求意见。
部学前 专家指导委员会负责人介绍，《指南》着重强调了要充分认识生活和 对幼儿成长的 价值，严禁“拔苗助长”式的超前 和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进 理念。
幼儿园3-6岁儿童发展指南是什么？
幼儿园3-6岁儿童发展指南内容是如下：
一、“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标，集中表现为幼儿在身体形态、机能和心理发展的基本状况。
二、“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。
三、“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。
四、幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是幼儿适应社会生活必备的重要能力。
五、《指南》健康领域所包含的这三方面内容为我们开展幼儿卫生 工作、保育与 工作指明了基本方向。
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