幼儿园走廊环创布置_幼儿园走廊环境创设

亲爱的朋友们，很多人可能对幼儿园走廊环创布置_幼儿园走廊环境创设不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于幼儿园走廊环创布置_幼儿园走廊环境创设的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。

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幼儿园环境创设的目的并不是简简单单的美化环境的作用哦~其最终的目标在于借由环境的影响力潜移默化的达成对孩子本身的教育作用~环境育人不是一句空话，而是真正落到实处，为孩子们着想~

节日环创撤下来~

环创也要布置起来了哦~

诶？幼师小仙女们还在发愁嘛？

还是没想法？

表示担心~我我这不是来了嘛~

走廊、楼梯间环创，安排上~

这波环创你get了吗~赶快收藏，不用熬夜掉头发绞尽脑汁发愁环创啦~好的幼儿园环创起到的作用，可以达到1+1大于2的效果哦~

幼儿园环境创设：

《纲要》明确指出：环境是重要的教育，应该通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。可见，环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。

在幼儿的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿，促进幼儿个性成长，越来越引起孩子父母的关注和重视。因此，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。

幼儿园是孩子的第二个家，是孩子们的天空和园。他们大部分时间都在幼儿园渡过。所以，我们更要营造一个美丽和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶情操，发展智能。环境的创设要从孩子的角度来考虑，要尽可能考虑到幼儿的不同需要。根据以上指导思想，班级环境创设计划如下：

一、目标要求：

1、创设宜幼儿发展的优良环境，满足幼儿的需求和兴趣。

2、通过环境创设，激发幼儿的想象力。

3、鼓励幼儿家长共同参与，锻炼幼儿动手、动脑的能力、发展个性。

二、计划具体措施：

(1)主题环境创设把教室的后墙设为主题，墙饰的创设中要努力调动幼儿的积极性、主动性、创造性。让幼儿成为墙饰的创作者和设计者、在创设中注重幼儿自己动手操作，亲身体验、引发幼儿自我学习的心和主动探索的求知欲，从而达到良好的教育效果。

主题墙应根据主体实施的变化而变化，让家长，孩子，师一起收集资料，把资料布置在墙体上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识。

本学年、我班用蓝色的吹塑纸作为主是背景，在背景墙上用小鱼和小草、小花来稍作装饰，这学期有六个主题活动，将分别呈现在背景墙：《春天来了》《幼儿园是我家》《特别的我》《可爱的动物》《师我永远爱你》《告别幼儿园》。

(2)区角环境创设本学期准备开展六个区域：绘画区、区、手工区、棋类去、体验区。首先，我们将以形状标记来设计一个游戏，按照区角设计游戏规则，以便孩子们能更好的进行游戏。在活动过程中和主题相结合、随着主题活动改变而当的增减材料。

三、自然环境的创设

本学期，我们自然角将结合春天万物复苏的特点，让幼儿在自然角中种豆子、玉米种子，让孩子们从种植到管理，用图片的形式来记录种子发芽，长叶的过程，从而了解一些自然科学知识。

四、走廊环境的创设

1、走廊墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣剪纸和美术作品。

2、吊饰则调动家长利用家里的一些生活废品，帮助幼儿制作，让家长参与其中，共同促进幼儿成长。

五、家长园地

在家长园地的墙饰布置中，我利用温暖的粉色吹塑纸作为背景，再在背景上用一些小动物画片来做装饰。设计了六个版块：有主题目标、一周活动安排，生活卫士、育儿心得、家园互动、我学会了。其中“生活卫士、家园互动，”是一月一换。“一周活动安排，我学会了”一周一换，“主题目标”：则以主题的实施时间而更换。

本学期的环境创设主要以这些为主。好的环境可以促进幼儿的各种感觉器官的发展，我将充分利用有限的环境为幼儿创设无限的教育价值，让幼儿不输在上。

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