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专家解读剑桥少儿英语:剑桥少儿英语二级上1-8单元考点总结
2级A
Unit1I'vegotmanynewfriends..
lChinese,English,American,friend,maybe,tomorrow,sure,robot,piano,crayon,puppy,strong,weak,fat,thin,garden词汇lI’vegotmanynewfriends.（二级）lIliketoplaywithtoys.（二级）lMaybeIcanmeethertomorrow.（二级）lMyChinesenameis…（二级）句型lMyEnglishnameis…（二级）lhavegot（二级）lhasgot（二级）lliketodo（二级）语法点llikedoing（一级）自然拼读a,e,oUnit2Isthisbookyours?
lmine,yours,his,hers,its,ours,theirs（名词性物主代词）词汇bat,fan,tank,bank,hand(一词多义)lIsthisyourbook?Yes,it’smine./No,it’snotmine.lThisbookisnotyours.（二级）lMaybeyoucanaskBob.（二级）lHisbeardisshort,buthisislong.（二级）句型语法点形容词性物主代词自然拼读aUnit3Ourschoolisbeautiful.
lround,square,quiet,thirsty,hungry,tired,beautiful,different,famous,thin（形容词，二级）sportscentre,diningroom,classroom,swimmingpool,library,café,shop,bank,garden词汇lWheredoyouoftenplaysports?(一级)Ioftenplaysportsonthe…lWe’vegotabiglibrary,aplayground,aprettygardenandmanyclassrooms.lWhereisMr.White?lThisistheplacewherechildrencanbuythings.句型l一般现在时（一级主要时态）语法点lWhere引导的特殊疑问句Unit4Miss,canIaskyouaquestion?
lquestion,riddle,picture,Chinese,English,try,enjoy,sandwich,sure,meanlstraight---curly;plus---minus(反义词)comic,film,video,jungle,address,balcony,town词汇lMayIsithere?(二级)lMayIcomein?(二级)lExcuseme,canIusethebathroomforaminute?（一级）lShallIhelpyoumakesandwiches?(二级)句型语法点l情态动词can/may/shall的用法。Unit5Howaboutcomingwithus?
lopposite,by,in,near,nextto(介词)lmarket,farm,hospital,school,busstation,cinema,zoo,supermarket,bank,cafe,park,shop,swimming,pool,library,playground,waterfall,forest,village,road,beach,street,mountain,island,lake词汇lWhereareyougoing?(一级)lHowaboutcomingwithus?（二级）lI’dlike/loveto.ButI’mgoingto…（二级）lHowaboutgoingtoTaishanMountain?（二级）Sorry.I’dliketoseeKangaroos.（二级）lOppositethemarket.（二级）lBytheriver.（二级）lInthepark.（二级）lWouldyouliketocomewithus?lWhichplacewouldyouliketogo?句型lbegoingto将要做某事lwhich引导的特殊疑问句lwhere引导的特殊疑问句语法点lhowabout引导的特殊疑问句Unit6Helikesreadingpicturebooks.
lpicturebook,cookerybook,comicbook,storybook,musicbook,gamesbook,animalbook,toybook,sportsbooklreadinganewspaper,cleaningthefloor,doingmaths,playingthepiano,ridingahorse,getup,eatingfruit,watchingTV,eatinganicecream,readingbooks,washingup,drawingapicture,singinganddancing,cooking,goingshopping,drinkingtea,skating,running,rollerskating,bouncingballs,takingpictures,playinggames词汇lIliketoreadpicturebooks.(二级)lIlikeplayingfootball.（一级）lHelikesreadingpicturebooks.（一级）lHelikesdrawing.（一级）lWhatdoeshelikedoingbest?（一级）lIt’stimetogetup.(二级)lComeandplaywithus.(二级)句型lWhatkindofbooksdoyouliketoread?(二级)llikedoing…l现在进行时的问句及答语lwhose引导的特殊疑问句语法点l主语为第三人称单数时，谓语动词加“s”Unit7Youmustn'tdroplitterinthepark!
ldroplitter,shout,pick,ride,bounce,jump,kick,climb,cover,try,run,eat,wash,sleep,draw,paint,play,talk,fish,linthepark,inthelibrary,intheclassroom,athome词汇lTherearetwocatssleepinginthebigshoe.（一级）lTherearenotanypeoplehere.（一级）lYoumustn’tdroplitterinthepark!（二级）lThereisaswimmingpoolinthepark.（一级）lThereisaparrotstandingonabook.（一级）句型lTherebe句型l情态动词must的否定形式mustn’t.语法点Unit8Whoisthewinner?
l一词多义：fly,match,ring,room,stickl形容词：naughty，odd,even,opposite,different,boring,l名词：词汇winner,problem,turn,start,meaning,stick,coffee,pot,sock,funlOK.I’lldotheoddnumbers.You’lldotheevennumbers.（二级）lThat’snotaproblem.（二级）lWhoseturnisit?（二级）句型It’syourturn.（二级）lWhathaveyougotinyourbag?（二级）lWhichschooldoyouliketogoto?Howmany…arethereinyourroom/classroom?（一级）l奇数概念的引入偶数概念的引入lWhich引导的特殊疑问句语法lHowmany…arethere?句型《剑桥少儿英语二级上1-8单元考点总结》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com浅谈如何开展小学英语语音教学
语音是基础阶段学生应该学习和掌握的内容之一，是口语交际的基础，积极开展语音教学，为学生的终身学习打下良好的语音基础是小学英语教师的重要任务之一，但由于语音教学比较抽象，小学阶段对音标的教授又没有明确具体的要求，单调、机械的教师领读、学生跟读成为教学新单词的主要方法，这就产生了两个问题：一是致使大多数学生养成了动口不动脑的习惯，不能参与知识探究的过程，不利于学生自主学习新单词的能力的提高；二是容易使活泼好动、自制力差的小学生产生厌倦情绪。那如何搞好小学英语语音教学呢？读了沈丽新老师的《语音教学，想说爱你不容易》一文后，我颇受启发。1、帮助学生寻找并积累字母组合的发音规律,激发学生学习的积极性。如：ar、ea、er、oo等字母组合在单词中的发音，通过让学生读单词book、look、good、food、foot，引导学生说出这几个单词中字母组合oo发/u/,car、card、park、supermarket四个单词中字母组合ar发/a:/等，并让学生想一想发音相同的字母组合还有没有其他单词，以提高学生自主学习新单词的能力。“能根据拼读的规律，读出简单的单词。”也是英语课程标准中语言二级技能关于“读”应该达到的目标之一。2、利用录音机进行正音，引导学生对语音的辨析和模仿，触摸语音感觉。语音的掌握主要是通过模仿习得的，加强学生对语音的辨析与模仿的，让其触摸体会语音间的不同，如长短、口型的大小、语调的升降等，是发展学生语言技能的重要途径之一。3、激起学生对单词拼写的尝试，在尝试拼写中激发他们自主学习的愿望。单词的识记是学好英语的基础，英语课程标准语言知识二级技能关于词汇的目标之一就是“知道要根据单词的音、义、形来学习词汇”，单词拼写过程中，既强化了学生对音、义、形的掌握，也让他们在正确拼写中享受到学好语音知识的快乐。4、充分发挥韵诗、童谣的作用意义，让学生赏析感受英语语音优美的旋律。教材每模块第二单元中的活动三都设置了一首韵诗或歌谣，内容浅显、生动活泼、朗朗上口、富有趣味性，洋溢着孩童的纯真，可以让学生赏析，并感受美在什么地方。如三年级英语第二册第四模块第二单元活动四的韵诗：Ilikecoffee.Iliketea.Ilikecatsandtheylikeme.一节中，让学生多听两遍录音，多读两遍，引导学生在感受中说出划线部分的字母和字母组合押/i/韵，因此，说唱起来琅琅上口，节奏优美。总之，语音是小学英语教学的出发点，在听说能力越来越重要的今天，语音的重要性愈发不容忽视，这就需要我们教师根据小学生的心理及年龄特征，不断改进教学手段，采用合适的教学方法，使学生在愉快的气氛中，不知不觉地掌握正确的语音，自然而然地应用它，达到润物无声的目的。如果您觉得本文对您有所帮助，请在文章结尾处点击“顶一下”以表示您的支持。如果您对本文有任何意见或建议，请点击“踩一下”，以便我们改进该篇文章。如果您想了解更多相关内容，请查看文章下方的相关链接。