亲爱的读者，很多人可能对方艳华的介绍和湘潭大学是非升即走吗不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于方艳华的介绍和湘潭大学是非升即走吗的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
本文目录一览
- 1、方艳华的介绍
- 2、湘潭大学是非升即走吗
方艳华的介绍
方艳华，原名方菊芳，1940年出生于浙江宁波，中国民主促进会会员，著名女滑稽戏艺人，一级演员。
湘潭大学是非升即走吗
是的，湘潭大学是非升即走的，非升即走”（up-or-out）一词，源起于美国高校的终身教职制度。1915年，美国大学教授协会（AAUP）在成立之时发表了《关于学术自由和终身教职的原则声明》，提出建立终身教职制度。到20世纪60年代后，这一规则在美国高校得到普遍使用。一般而言，终身轨教师两个任期内（3—7年）完成晋升，就可以获得终身教职。总体来看，“非升即走”政策对于激发教师学术潜能，提高学术质量，发挥了重要的作用。但即便在美国，也出现了“重科研轻教学”的倾向，受到了业界批评。笔者以为，虽然清华大学方艳华老师未能在9年试用期内完成晋升，但是赢得了这么多学生的认同和 ，在能否续聘问题上，学校应该予以考虑。“非升即走”政策，固然对学术场域内的从业人员有着甄别与选拔、监控和激励的作用。但是，在政策执行过程中，不应该一刀切，而是应该考虑多方意见，尤其是来自学生的声音。
高校教师考核，从来都不是一件容易的事情。因为高校教师既肩负着教书育人传承知识的职责，也还承担着探究新知创造知识的使命，甚至还要促进 传播引领社会发展。单就教学和科研来说，孰轻孰重？在高校一直存有争议。由于从操作层面来说，教学质量不太好衡量，而知识创造只要通过成果发表就能显而易见，因此科研就成了高校教师考核的主要依据。这种衡量标准，如果僵化操作，显然有失偏颇。方艳华老师能够安心于教学，并获得学生的高度认可，本身就是对高校的贡献。
长期以来，我国高校人事制度以“身份管理”和“单位人”为特征，严重阻碍了人才的流动和学术质量的提升。因此，实行“非升即走”的高校教师制度改革，探索全面聘用合同制，从改革的方向上来说，这是好的；但也要提防惟科研取向。其实，在我国高校职称晋升中，还普遍存在名额限制问题，并不是申请的教师学术标准不够格，而是参评的人太多，名额太少，以至于许多青年教师学术方面即便再优秀，也未必能够获得晋升机会。
因此，对于“非升即走”的高校教师评价制度，还应该整体设计。一是要兼顾不同岗位的要求，不能一刀切，比如教学岗、行政岗的教师，就不能单纯以科研来衡量。二是续聘与否需要扩大评价的主体，不能单一化，其中学生满意度应该考虑进去。三是要扩大晋升的名额，以学术标准决定是否晋升，而非“僧多粥少”恶性竞争。否则，很难达到“非升即走”的初衷，甚至会导致“劣币驱逐良币”的现象频繁发生，并不利于学术的良性发展。
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