小伙伴，很多人可能对前出师表和后出师表_王多多倒背出师表不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于前出师表和后出师表_王多多倒背出师表的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
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求出师表的记忆方法
想象。因为文章内容比较长，这里就不一一的对原文进行想象，就只选择一部分内容来进行想象。
“先帝创业未半而中道崩殂”主要说的就是刘备这位先帝崩殂死亡，在创业也就是争夺天下之时死亡的，我们完全可以在头脑中构建这一刘备死亡的画面，这就是想象。
2.找关键词。下面是我们所找的关键词（加粗字体）。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢 士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
掌握此方法就可以熟练背诵出师表。
《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期（227年）蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏 夺取长安（今汉长安城遗址）之前给后主刘禅上书的表文。
这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。全文既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，多以四字句行文。
大学生为什么理解比背诵好？
读书万遍其意自现！理解和背诵都很重要！但必须要运用合理方法！下面首先介绍理解的方法。
1.理解的前提是要认真的阅读。阅读是达到理解文章内容文章的情感文章的深刻启示等等相关内容的重要途径。在小学阶段初中阶段理解能力的培养是至关重要的。我们在阅读一篇文章或者是一则小故事，或者是一则 ，都是我们与作者对话的一种过程。在这种过程当中我们要想理解作者的情感，那么就要和他的内容交融与同构。阅读时就要把自己变成作者，认真体会字里行间中每个句子的含义，分析作者的出发点和情感的渗透。
（1）抓住每段当中的中心句来判定主要内容。中心句的位置有可能是段首，也有可能是段中，还有可能是段尾，但一般情况下是段首比较多。中心句也就是这一段为了表达的主要的内容而设立的句子。再多的语言也都是紧紧围绕着中心句来进行展开的，所以我们在阅读的时候可以紧紧的抓住中心句来深入的理解和分析。
（2）抓议论性的句子。我们在阅读文章的时候，其实还有很多的表达观点的句子，我们把它称之为议论句，这样的句子也有利于我们理解文章的内容。我们理解这样的句子，需要联系上下文联系生活实际还有联系时代背景以及作者当时的思想感情等等。就是不能断章取义。这样的句子表达的观点是比较深刻的。
（3）承上启下的句子也很重要。在分析文章的时候，我们要注意文章的整体的结构，读一篇文章要把它整体的结构分清楚，例如总分总，分总，总分。这样的结构安排是非常清晰的，而抓住过渡句就更加清晰了。所谓过渡句就是承上启下的句子。这样的句子既总结了上文，又引起了下文。他起到了双重的作用。一般情况下是独立成段的。
2.背诵同样重要。背诵也能起到深化理解的作用。接下来讲解如何背诵。
（1）反复朗读是背诵的前提。想要背诵熟练就要读得熟练。朗读是最好的前提。可以在不理解异议的情况下反复的朗读。然后读到一定程度就会慢慢理解其中的某一个句子或某一段句子。也就是我们所说的读的有点顺口了。其实这个时候我们已经能够达到背诵，但这个时候不要急于背诵。接着在试着精读。就是进一步的理解内容，反复朗读。虽然这个过程刚开始是比较枯燥的，但是逐渐的我们会形成一种习惯，在背诵之前要形成朗读的习惯。这样。久而久之就会变得越来越快。
（2）反复朗读并不代表无数次的反复。读到一定程度实在是无法朗读下去，那么就开始试着分段来背诵。可以采用默背默写的方式。动一动笔，写下关键词，关键的句子这样有助于你记住这一块儿的，这一段儿的内容。然后把几个关键词再串联起来，那么这一段的内容就达到了背诵的效果。这样的方法可以叫做词语串联法。也就是说用几个关键词把它们串联起来，那么整段的内容就基本理解了。
（3）动笔写有利于加快背诵的速度。背诵的速度取决于你对它理解的快慢。而动笔写的过程就是你思考的过程，理解的过程。充分调动脑手口这样可以让你记忆更加快速。越多的器官调动起来，那么背诵的速度就越快。
希望能对您有帮助！
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