亲爱的小伙伴们，很多人可能对太空厨房科普课堂_科普课堂课程不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于太空厨房科普课堂_科普课堂课程的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
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太空厨房让航天员吃好喝好，太空厨房是什么样的？
做为饮食搭配界的强国和航天界的新起强国，中国的航天食品技术进步很快，在达到营养成分、安全性与工作效率的主要需求以外，中国还尤其对于中国人的膳食要求，对菜品的口味、花式等开展了加强。
例如杨利伟在 五号执行任务期内就已经吃到了八宝饭、鱼香肉丝、宫保鸡丁等多种多样食材，在中秋节乃至也有小月饼供货。
而现阶段中国 站的饭食确保，也是尽可能保证了与航天员在地面上的饮食搭配相 ，就连调味料也是香辣咸甜每样完备。
现阶段中国 站共提前准备了超出120种的航天食品，包含黎麦 粥、椰蓉面包、蛋炒饭、凉面等正餐，也有菘菜羊肉汤、麻辣味蓝鳍金枪鱼、香卤鸡胗、酱萝卜、干冻冰激凌、咸水湖虾、红烧牛肉、尖椒马铃薯等各种火锅配菜。
火锅配菜乃至会刻意考虑到航天员的故乡口感，例如川菜、湘菜、鲁菜、粤菜馆、江浙菜、淮扬菜、西北风、东北地区炖、云贵川等……跟 炊事班在野外作战自然环境中“炒糖”不遑多让。
恰好是这类多元化的食材确保，促使中国航天员在太空的六个月工作期内可以营养搭配、身心健康。航天员在太空完成多元化饮食搭配，离不了在我国独立研发“太空厨房”的强劲确保。据了解，载人航天太空厨房研发企业 ，为中国 站“太空厨房”研发了饮用水调节器、 加热装置、航空航天智能化APP等，为此来确保航天员的健康饮 一日三餐。 豆桨也当选航天员餐谱，让航天员在 站，也可以随时随地喝上放太空高新科技过虑净化处理的开水，吃上热粥，喝上可口的豆桨。
全国各地航空航 学创新总裁科学合理散播权威专家田如森科普太空厨房：航天员能吃热粥、喝开水、还能喝上豆桨，“太空厨房”起了关键性功效
前文提及的各式各样菜式就是根据“太空厨房”里的 加热装置完成的。与地球表层不一样，苛刻太空自然环境促使路面上平平无奇的“加温”全过程越来越非常艰难。用火不行得通，而传输加温经常是一头热过去了，另一头或是凉的。
据美国航天员桑德拉·马格努斯纪录，2008年美国的太空厨房煮圆葱必须4个钟头才可以熟，中国航天员也曾有加温食材需用时一小时上下的意见反馈，微波加热速率较快，但却因航空公司食品类的外包装盒而受到限制。
对于此事， 创造力明确提出了360° 循环系统加温技术性，根据立体式 加温的方法，不仅彻底消除了遇热不匀称、加温速率太慢、无重力自然环境下食材没法固定不动等一系列问题，还能巨大得改进食品的口味，“天地间一个样”。
净化水问题一样必须高度重视，在无重力、无热对流的 站自然环境下，微生物菌种容易滋长。 号国际性 站就曾由于水里发生微生物菌种环境污染造成运作常见故障。
为在我国 站太空厨房自主创新产品研发了饮用水调节器，可以达到高效率除去原水里的纳米银，还自主创新及时加温，完成水的温度、水流量的准确操纵，确保航天员随时随地可以喝上放太空高新科技过虑净化处理的开水，如同在家的感觉一样。
在 站日常生活时，王亚平曾根据天宫课堂，向各位详细介绍太空厨房里的饮用水调节器，表明大家的 站已经完成了水的再造， 站的每一滴水都是会用其所长；刘伯明也根据 连线向我们展现，它用 加热装置做出的太空酸牛奶；汤洪波则在新闻记者发布会上详细介绍，她们在太空中半小时上下就能吃上热的饭食。恰好是拥有这套“太空厨房”，航天员在 站吃的、喝得非常好。
神舟13号第二课
十三号载人飞行任务新闻发布会14日下午在酒泉卫星发射中心举行。中国载人 新闻发言人、中国载人 办公室副主任林西强说， 十三号载人飞行任务中，航天员王亚平将在 站开讲“太空第二课”。
林西强介绍， 十号飞行任务中，航天员王亚平太空授课期间，全国有6000万中小学生在地面课堂上课，社会反响巨大。载人航天作为 参与的航天探索活动， 站作为 级太空实验室，蕴含着得天独厚、极为丰富的科普教育 ，对广大公民特别是青少年具有极大的吸引力。中国 站不仅是全球科学家开展 科学、 技术、 应用的研究平台，也是鼓励青少年热爱航天、参与探索、追求科学的实践平台。
林西强说，在总结和发展载人航 普工作有益经验的基础上，在此次任务中，我们策划了更加形式多样的科普教育活动，我相信，王亚平 师会很快再次“太空授课”。在此，我们也希望社会各界能够为中国载人 的科普事业积极建言献策，提出更加精彩的项目建议。
此外，林西强介绍，针对女航天员参加飞行任务，分析了女航天员的身体特点和个体需求，重点从生活保障、健康保障等方面开展了针对性设计，以确保女航天员长期飞行、健康生活、高效工作。
十三号飞行乘组航天员王亚平，曾在 十号飞行任务期间，在“天宫一号”为6000多万中小学生进行了首次太空授课。如今，时隔八年，王亚平在天宫 站中，再次担任太空授课主讲教师，开讲“太空第二课”。
王亚平的飞天梦想，源于2003年中国首次载人飞行任务。随着 五号发射升空，当时已是空军飞行员的王亚平心底种下了飞往更遥远宇宙的梦想。
航天员 王亚平：看着火箭发射的时候灿烂的尾焰，我突然心里有一个热血沸腾的想法，我们中国有了第一个男航天员，什么时候有我们女航天员呢？就在那一刻，可以说在我心里早已扎根的关于 的梦想变得更加迫切，我也想飞出大气层去看一看太空是什么样子，也想为我们中国的飞天梦贡献自己小小的力量。
2010年，王亚平凭借过硬的飞行技术和超强的心理素质，入选中国首批女航天员。2013年6月，她和聂海胜、张晓光一起组成 十号飞行乘组远征太空。
航天员 王亚平：那一刻 脑海中真的没有恐惧，没有害怕，那一刻 脑海中只有六个字，责任、使命和圆梦。
在 十号的飞行任务中，王亚平和聂海胜、张晓光一起完成了中国载人航天首次应用性飞行，即执行天宫一号与 十号载人交会对接任务，并在天宫一号完成中国首次太空授课任务。
航天员 王亚平：我觉得太空授课开创了我们 科普教育和中小学教育的新模式和新方法，可以说到目前为止是世界上受众最广，规模最大的，授课时间最长的一次科普教育直播活动。
8年前，王亚平站在世界最高讲台，利用太空特殊的微重力环境，持续40分钟进行了弹簧测质量、单摆 、陀螺 、制作水膜水球等5个科学实验，在无数青少年心底播下了科学与梦想的种子。
航天员 王亚平：也让我感受到太空授课的意义所在，有的很多孩子因此喜欢上了航天，也有的孩子因此报考了航天专业，甚至有的孩子现在已经成为 同事，这也是让我非常骄傲和自豪的地方。而且让我特别感动的是，当年在太空授课时，那些没有出生的孩子，现在他们还在翻看着当年太空授课的视频，还在问我说，王 师什么时候您能再次上太空给我们再讲一堂太空授课？其实我觉得这也是一直在激励着我能够再次飞上太空，所以我想这次 站任务时间更长， 更大，一定也会带着孩子们再次去做一些有关科普教育的事情。
对于 站阶段的第一次太空授课任务，重回“太空教师”岗位的王亚平，做好了充足的准备，期待为孩子们带来更加精彩的“太空第二课”。
航天员 王亚平：我们的 站也是我们祖国 航天事业的一个杰出作品，是飞行在太空轨道的我们的 实验室，所以我也期待着在我们中国的 站上能有更多的中国发现，有更多有趣的人类探索，也能书写更 的中国故事，我也期待着我们的 站任务能因我更精彩。
目前官方暂未公布天宫第二课的时间。
12月9日，离地面400公里的中国 站，“天宫课堂”第一课正式开讲。这是时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国 站首次太空授课活动。
在约60分钟的授课中， 十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
天地连线
感受航天员的 站生活
【镜头一】
在中国科技馆地面主课堂的大屏幕上，实时画面从绕着蓝色地球飞行的 站转换到了宽敞整洁的 站核心舱中，一个黄色陀螺旋转着出现在镜头中，王亚平的声音响起：
“太空探索永无止境，随着不断旋转的陀螺，我们已经从 十号任务，进入到了 站 。欢迎来到‘天宫课堂’！”王亚平和同学们打起招呼，并风趣地介绍身边的“感觉良好乘组”。
“嗨，同学们好，我是指令长翟志刚。”“同学们好，我是航天员叶光富。”
明亮的 站核心舱中，王亚平带着同学们逛起了“太空之家”。核心舱的小柱段有3个睡眠区。王亚平的睡眠区里贴着家人的照片，挂着自己喜欢的小物品，十分温馨。透过舷窗，太空和地球美景尽收眼底。
“失重环境，血液分布和地面不同，下部的血液上涌，所以我们的脸会看起来胖胖的。这会影响健康，所以我们要通过很多种锻炼方法对抗失重生理效应。”王亚平演示了如何使用太空跑步机、太空自行车。
在太空厨房，太空橱柜里有加热装置、饮水分配器、食品冷藏箱。王亚平轻轻拉开食品冷藏箱，掏出一个新鲜的 。饮水分配器是取用生活用水的地方。王亚平说，随着技术的进步， 站舱内的生活用水已经实现了再生，每滴水都会做到物尽其用。
为了展示如何对抗太空失重，叶光富给翟志刚当起了模特。翟志刚介绍，为了防止失重造成的肌肉萎缩，除了锻炼工具，还有个“ ”，就是穿在叶光富身上的“ 服”。它有很多拉带让肌肉保持张力，对抗肌肉萎缩。“小小服装背后，浓缩着 专家的巧思妙想。”翟志刚说。
随着王亚平的“导览”， 站仿佛就在人们眼前，地面课堂不时响起阵阵掌声。
天地实验
乒乓球停留在了太空的水杯中
【镜头二】
“在太空能正常行走吗？”为了回答这个问题，王亚平请叶光富尝试像在地面一样走路。叶光富“踩”了几下，就不由自主地飘了起来，引起大家一阵笑声。“在太空没有重力，无法像在地面一样正常行走。”王亚平揭示了答案。
“不光是走路，太空转身也和地面有很大差别，我们在太空转身很难。”王亚平请叶光富示范太空转身的难度，游泳式、吹气式都不行，最后举起单臂不断转圈，终于转身成功。
天地互动中，还同做了一个小实验。
地面课堂上，同学们把乒乓球放在水杯里，球浮了起来。而 站里，王亚平把乒乓球放在水杯里，球却停留在了水中。“这是 失重环境下浮力几乎消失。”
随后，王亚平拿出她和女儿在地球上一起准备的花朵折纸放入厚水膜中，花朵边旋转边“开”了起来，“我们得到了 在太空中盛开的花，非常美丽。看到这朵花，我就想到了 女儿。”王亚平动情地说。
王亚平勉励同学们：“你们都是祖国的花朵，含苞待放，未来是你们的，希望你们的梦想都能在这广袤的宇宙中绽放。”
接下来是“太空欢 球”。王亚平往水膜里不断加水，利用失重环境下水的表面张力，做出一个在地面上无法做出的水球。随后她注入蓝色颜料，放入半片普通的维生素泡腾片。瞬间，水球变成了蓝色。气泡不断产生，但并没有离开水球。
“为什么气泡没有离开水球呢？”王亚平说，这是 ，在失重环境中浮力消失，气泡不再上浮，而是相互挤压。
王亚平说：“这个蓝色的小球像不像我们的地球？地球是人类在宇宙中的 ，但人类不可能永远生活在 里。如今我们有了自己的 站，将来中国人的脚步会踏入月球、火星和更远的深空。”
天地互动
天宫课堂点燃科学梦想
【镜头三】
“我们能发 邮件给你们吗？”澳门地面分课堂的`同学提问。
“我们目前在核心舱可以和地面发邮件，也可以视频。平时我们可以看电影、看小说、听音 ，还可以看电视，频道非常丰富。周末休息的时候，还可以和家人双向通话。不过，目前我们与地面的邮件通信需要特殊处理，还暂时收不到同学们发来的邮件。不过大家有什么想法， 以在网上给我们留言，也欢迎大家积极评论！”叶光富回答。
太空实验让人意犹未尽，天地之间继续着精彩互动。
“在 站里，氧气和二氧化碳是怎么循环的呢？”广西地面分课堂的同学问。
叶光富回答， 站利用电解制氧子系统产生氧气，二氧化碳去除系统去除二氧化碳。后续还会配备二氧化碳还原子系统，它可以将电解制氧产生的氢气和人体产生的二氧化碳反应产生水。“这样就可以 提高我们 站的物资循环能力啦。”
不知不觉中，“太空教师”们要和地面课堂的同学们说再见了。每位航天员都为同学们送上一句太空寄语——
“同学们，太空科技，奥秘无穷，未来属于你们！”翟志刚说。
“星空浩瀚无比，探索永无止境，希望同学们张开梦想的 ，向无尽的宇宙远航。”这是叶光富的祝愿。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！同学们，期待下次再见。”王亚平说。
神奇的“天宫课堂”，点燃了孩子们的科学梦想。
市人大附中朝阳分校六年级学生徐楷祺说：“‘天宫课堂’让我了解了 站的结构，还跟着航天员参观了 站，知道航天员在 站干什么。原来航天知识如此有趣！”
市清华附中科技办公室主任谭洪政 师说：“期待同学们在后续能够提出更有想象力的问题，设计出极具创造力的实验，希望未来我们的实验方案能够进入天宫。”
13号第二课
13号第二课，第一节课在约60分钟的授课中， 十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。 13号第二课是什么时候呢？
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