亲爱的读者，相信很多人对怎么讲历史人物故事四年级和写一个历史人物的故事四年级怎么写都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于怎么讲历史人物故事四年级和写一个历史人物的故事四年级怎么写的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
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怎么讲历史人物故事四年级
可以写自己喜欢的历史人物，分析他在历史上的作用、功绩等，例文如下：
我最喜欢的历史人物，便是三国时期的大“奸雄”---曹操。
曹操，在你的眼中，他是一个怎样的人呢?我大概可猜出两三分：奸诈、心狠手辣、疑心甚重，一个十足的反面人物。这也是在我们一直从他人或书本之中所了解到的曹操。但这就是曹操的全部吗?或者说，这真的是曹操的真实面目吗?首先，曹操是被世人称之为“奸雄”，一个“奸”字体现了其十足的奸诈，但重点在于后面的一个“雄”。当把两个字放在一起，你会怎样理解?“奸诈的英雄”?显然不是。我想过很久，也终于想到了一二:曹操的确是够“奸”，但他却与其他的奸诈之人与众不同，拥有奸诈之心，也同样拥有豪杰之雄心。似乎很矛盾，但安置与曹操的身上，是那么的贴切。
想一想，一个可以同时被称为两种相反角色的人，在中国历史上也是很少见的了。但若曹操只是这样的话，我也无须去喜欢他了，不知大家知不知道“曹操煮酒论英雄”，讲的内容是有一天曹操对正吃东西的刘备十分从容的说：“如今天下的英雄，只有你和我罢了，袁绍之流是算不上数的!”听到这句话的刘备下的手中的汤勺和筷子跌落。
从这件历史记事中，展现给我们一个胆小怕事，甚至是一个懦弱的刘备。与之对照的，是自信乃至于狂妄的曹操。不管曹操对刘备谁这样一句话是有意或无意，都让人感到了曹操一股盛气凌人的味道，一种霸气。一个集奸诈、雄心、霸气，以及拥有胜不可测的内心的一个人，肯定有着很高魅力——
他是曹操。
写一个历史人物的故事四年级怎么写?
历史人物的故事如下：
秦末汉初，战乱四起，其中有这么一员战将，他投靠项羽未遭重用，后投靠刘邦，被萧何多次推荐，方被重用。他，就是西汉开国大将——韩信。
一个少年看到韩信身材高大却常佩带宝剑，以为他胆小，便在闹市中拦住韩信说：“你要有胆量，就拔剑刺我，如果是懦夫，就从我的裤裆下钻过去。”韩信想了好一会儿，从那人的裤裆下钻了过去，在场者都哄然大笑，认为韩信是个懦夫。
可是，我认为韩信是一个肚里能撑船的人，如果当时韩信拔剑刺死那个人，可以泄一时之怒，但是这种做法却会使韩信坐牢或偿命。大丈夫能屈能伸，如果只伸不屈，就会招来不必要的麻烦或灾祸。
韩信征东第一关，久攻不破，更兼通关大道已被敌人烧毁。韩信明着差人修道，同时让两员大将装作很苦的农夫，混入关中以期里应外合，实际暗地主力大军从陈仓小道突然杀到敌军关下，让敌军措手不及，这时，两员大将从里面一配合，夺了征东第一关。
韩信用种.种假象迷惑敌人，又里应外合，所以，一举成功，有智有谋。
成也萧何是说韩信开始投靠刘邦时，刘邦只让他做粮官儿，后来韩信欲投别人，萧何知道，忙去追赶，这就是“月下萧何追韩信”，败也萧何是指后来韩信被吕后与萧何联手除之。
韩信文武双全、战功赫赫，但不懂政治。当时有许多开国功臣 ，另一位大功臣张良看透局势，辞了官，全功而退。可惜韩信，竟被萧何所除。
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